Două ore de mișcare nu sunt suficiente. Potrivit unor educatori, mai multe lecții de educație fizică și gimnaste calificate în școlile primare ar ajuta la descoperirea mai devreme a tinerelor talente.

5 noiembrie 2015 la 18:32 Peter Briška

Text: Peter Briška

TRNAVA. PIEŠŤANY. Clasa de educație fizică începe cu debutul și un salut tradițional care a supraviețuit de zeci de ani. „Bunăstarea” masivă este înmulțită cu ecoul din sala de sport. Unii școlari o urăsc, dar majoritatea așteaptă cu nerăbdare acest lucru. Fie pentru bucuria mișcării, fie pentru că nu trebuie să învețe. În special pentru elevii din școala primară, este o clasă în care pot înnebuni, ceea ce este caracteristic acestei vârste.

Veronika, în vârstă de nouă ani, de la școala primară de pe strada Holubyho din Piešťany se bucură de gimnastică pentru că se antrenează și aleargă acolo. Toți colegii ei de clasa a treia și-au exprimat o părere similară. Profesorul lor, Helena Zemánková, afirmă că pentru copiii de la această vârstă, corpul este întotdeauna un spațiu pentru relaxare. Nu numai acum, ci și în trecut. „Pur și simplu ne-a dat seama atunci. Dacă nu există o clasă de educație fizică, ei o percep ca pe o pedeapsă. "

Fostul gimnast Igor Číž crede că aptitudinea fizică a copiilor depinde în primul rând de părinții lor. „Nu sunt multe de făcut în două ore pe săptămână la o școală. Dacă îi conduc spre acțiune activă acasă, simțiți-o. Nu mă refer doar la sporturi competitive, ci și la drumeții sau la orice activitate fizică. "

A început să predea în 1976, astăzi este „proaspăt” pensionar. „Pur și simplu ne-a dat seama atunci. De obicei, părinții nu au timp să aibă grijă de copiii lor. Ei, pe de altă parte, au mult mai multe opțiuni pentru a-și folosi timpul liber ", subliniază Číž un fapt bine cunoscut. A vedea copiii jucând acum fotbal pe terenul de joacă din fața locațiilor este o raritate.

Un alt profesor de educație fizică mult mai tânăr, Teo Kuntšek, spune că interesul pentru educația fizică în rândul copiilor persistă cu siguranță. „Uneori par să aibă o cantitate infinită de energie, care este rezultatul numărului minim de ore de educație fizică și al timpului mai scurt dedicat activității fizice după școală”, explică Kunštek. A absolvit Facultatea de Educație Fizică și Sport de la Universitatea Comenius din Bratislava, este antrenor de fitness, antrenor de înot și schi și lucrează în prezent la școala elementară din Drietome.

În clasa întâi, elevii au o lecție fizică conectată. Băieții tind să fie deghizați mai degrabă decât fetele și speculează mai puțin despre activități individuale. Persoana profesorului joacă un rol important. Profesoara este mai aproape de echipa fetelor. „În activitățile de ring, avantajul este că vin echipe mixte, care arată mai mult interes pentru sport, astfel încât munca este puțin mai ușoară”, adaugă Kuntšek.

Potrivit acestuia, elevii din clasa întâi pot fi formați perfect, dar lucrul cu 22 de treimi este uneori dificil pentru un profesor. Ar avea nevoie de o abordare mai individuală. Dacă cineva uită de perioada sensibilă a copiilor la această vârstă, se poate întâmpla ca timpul pentru a-și dezvolta abilitățile motorii să fie omis.

alegi

Vineri, Hološko a excelat

Profesorii de educație fizică pot descoperi talentul sportiv la elevi?

Cu ajutorul unor teste simple, este posibil să aflăm dacă un copil este un tip de rezistență sau un tip de viteză. „Desigur, nu va dezvălui atât de multe despre talentul său, dar le va spune părinților că nu va fi sprinter, dar poate face ceva în alergarea de fond. Acest principiu poate fi aplicat într-o gamă largă de sporturi ", spune Kuntšek, adăugând că este un proces solicitant.